“我是一个高二学生，许多同龄人对职业规划都有了自己的想法，我却什么想法也没有。而且，我的爱好看起来又不实际。这怎么破？”，这是知乎上的某个提问。

无职业规划→高考志愿填报无头绪→高一选科随便选择

这样的因果循回导致职业规划困惑在高中生群体中变得普遍起来。

另一方面，这类困惑一直得不到解决除了与学生及其父母有关外，还与未完善的生涯教育师资体系有关。

中国职业规划事业开创者、向阳生涯创始人洪向阳老师在他所编著的《生涯规划新高考选科与志愿规划指引》一书中提到，生涯教育师资体系是生涯教育教学体系建设的重心。

也就是说，完整和专业的师资体系关系着学生职业规划的自我理解与实践。而且，有着良好职业规划素质的老师会大大提高学生职业规划的质量。

而老师可以通过专业的UAPM高考志愿规划师课程培训，提升对学生的生涯教育及在新高考改革后针对学生在高考志愿填报选科的专业性，这对形成高质量的师资体系也很有利。

总之，高中生职业规划不仅与学生有关，还与专业师资体系有关，更与学校生涯教育体系的建设相关。